教学原则

【运用】中学常用的教学原则和教学方法

教学原则
- 直观性原则
  - 含义：教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识
  - 要求
    - 要正确选择直观教具和教学手段
    - 直观教具的演示要与语言讲解结合
    - 要重视运用言语直观
- 启发性原则
  - 含义：教师要主动承认学生是学习的主体，注意调用他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力
  - 要求
    - 调动学生学习的主动性
    - 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
    - 让学生动手，培养独立解决问题的能力
    - 发扬教学民主
- 巩固性原则
  - 含义：要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来
  - 要求
    - 在理解的基础上巩固
    - 重视组织各种复习
    - 在扩充改组和运用知识中积极巩固
- 循序渐进原则
  - 含义：教师要严格按照科学知识地内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密地逻辑思维能力
  - 要求
    - 按教材的系统性进行教学
    - 注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学
    - 由浅入深，由易到难，由简到繁
- 因材施教原则
  - 含义：要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时有要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能能扬长避短，获得最佳的发展
  - 要求
    - 要坚持课程计划和学科课程标准的统一
    - 了解学生，从实际出发进行教学
    - 教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长得以发挥
- 理论联系实际原则
  - 含义：教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用
  - 要求
    - 书本知识的教学要注重联系实际
    - 重视培养学生运用知识的能力
    - 正确处理只是教学与技能训练的关系
    - 补充必要的乡土教材
- 科学性与思想性相统一原则（科学性与教育性相结合原则）
  - 含义：既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育
  - 要求
    - 要确保教学的科学性
    - 要深入发掘教材和教学情境中蕴含的教育性因素，自觉地对学生进行思想品德教育
    - 要发这些教育性因素贯穿于教学过程的各个环节
    - 要不断提高自己的业务素质和思想品德素质
- 量力性原则（可接受性原则）
  - 含义：教学活动要适合学生的发展水平
  - 要求
    - 要重视学生的年龄特征
    - 了解学生发展的具体特点
    - 恰当地把握教学难度
教学方法
- 国外
  - 探究-研讨教学法
  - 纲要图式教学法
  - 暗示教学法
  - 非指导性教学法
- 我国
  - 以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法
  - 以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法
  - 以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法
  - 以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法、情境教学法
  - 以探究为主的教学方法：发现法（探索法、研究法）